San Luis Potosí, viernes 13 de junio de 2025.– En el marco de una jornada académica celebrada en el Colegio de San Luis, la doctora Laura Alarcón Menchaca, investigadora adscrita al Colegio de Jalisco, presentó el libro La historia desde los colegios, una obra que reúne testimonios y reflexiones sobre el papel que juegan los centros regionales de investigación en la construcción del conocimiento histórico y social en México.

El libro fue coordinado por la propia doctora Alarcón junto con la doctora Angélica Peregrina, y surge a raíz del 40 aniversario del Colegio de Jalisco. La publicación recopila una serie de ponencias y colaboraciones de investigadores de distintos colegios del país, quienes comparten el estado actual de sus instituciones, líneas de investigación y experiencias personales en el desarrollo académico de sus respectivas regiones.

“Creímos que era un buen momento para reflexionar sobre el papel que los colegios han jugado en la historia reciente del país. Si bien hay muchos colegios, no todos han tenido un desarrollo tan sólido como el Colegio de San Luis, el de Sonora o el de Michoacán”, explicó Alarcón.

La historia desde los colegios propone una mirada que parte de las regiones hacia la nación, e incluso hacia el contexto global. Textos como el de la doctora Isabel Monroe, quien narra la formación académica del Colegio de San Luis, o el de investigadores como Verónica Oikión y Rafael Diego Fernández desde el Colegio de Michoacán, dan cuenta de las luchas institucionales por consolidar espacios de pensamiento crítico en contextos locales.

“El libro es también un testimonio del momento actual de nuestras instituciones: la escasez de recursos, la pérdida de interés en las humanidades y el riesgo que esto representa para las democracias”, advirtió Alarcón.

En su capítulo final, la investigadora reflexiona sobre el debilitamiento de los estudios en ciencias sociales y humanidades, alertando sobre sus consecuencias: “Lo que estamos viendo es un regreso a formas autoritarias, porque estamos abandonando el pensamiento crítico. Y eso nos está costando, como país y como sociedad”.

A partir de los años setenta, surgieron diversos colegios regionales como una apuesta por descentralizar la producción de conocimiento en México. Sin embargo, Alarcón advierte que el escenario actual es distinto. “Hoy se prioriza lo inmediato, lo político, y no siempre lo estructural. Pareciera que ya no se quiere voltear a la historia, cuando es justo ahí donde están muchas de las claves que necesitamos para comprender el presente”.

Desde su perspectiva, la falta de financiamiento a estos centros de investigación no es fortuita, sino resultado de una priorización institucional hacia otras áreas del conocimiento. “No hay falta de recursos, hay una distribución inequitativa de los mismos”, señaló.

Al cierre de su intervención, la doctora Alarcón hizo un llamado a no abandonar la historia ni las ciencias sociales. Citando a pensadores como Martha Nussbaum y Pierre Rosanvallon, advirtió que el debilitamiento de estas disciplinas favorece el auge de discursos autoritarios y populistas.

“Estamos viendo un crecimiento de los fascismos con rostro de populismo, donde la gente se refugia en liderazgos fuertes por miedo, y no por reflexión. Por eso necesitamos más pensamiento crítico, más historia, más ciencias humanas”.